Participación Ciudadana

Jóvenes compartieron su visión sobre la confianza en las instituciones

Jóvenes compartieron su visión sobre la confianza en las instituciones
Abril 11, 2025 11:51 pm

Utilizando la metodología de diálogo comunitario provista por el Centro Nansen para la Paz y el Diálogo de Noruega, un grupo de jóvenes expresaron sus apreciaciones sobre las instituciones públicas.

Este viernes durante la mañana se llevó a cabo un diálogo participativo al que se convocó a un grupo de estudiantes de Administración Pública de la Universidad de Chile, con quienes el Ministerio ha estado colaborando bajo la modalidad de Asesoría Integral que tiene la Facultad de Gobierno. Las y los jóvenes brindarán su apoyo a la Unidad de Participación Ciudadana durante todo el primer semestre académico de 2025, acompañados por la supervisión de un profesor guía. Puesto que el grupo de estudiantes ya se encuentra familiarizado con las labores de participación ciudadana, se les invitó a la actividad para poner a prueba la metodología más reciente de la Unidad.

El Centro Nansen para la Paz y el Diálogo de Noruega ha impartido diversos talleres en distintas regiones del país, desde 2019 a la fecha. Durante 2024 y 2025, integrantes de la Unidad de Participación Ciudadana han tenido la oportunidad de capacitarse en algunas de las metodologías que utiliza el Centro Nansen para promover el diálogo. La metodología de diálogo comunitario brinda a cada participante la oportunidad de compartir al grupo su perspectiva y vivencias en torno a una pregunta gatilladora. El diálogo realizado durante esta jornada fue la primera aplicación de SEGPRES de dicha metodología.

Durante más de dos horas, las y los jóvenes pudieron expresar su opiniones y sentimientos sobre las instituciones públicas, lo que significa para ellos -y para su entorno- la confianza en las instituciones, la vocación que les convoca a trabajar en esta materia desde su desarrollo profesional y los desafíos que identifican para abordar esta temática desde la administración pública.

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